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当创客遇见教育 同学们的“小宇宙”爆发了

[   东方今报  ] 作者:
2016-04-26 08:09:07 |

  当创客遇上教育,会擦出什么样的火花?4月25日下午,郑州市教育局局属学校首个创客工场在郑州十二中正式启动,郑州市教育局副局长田保华更是在启动仪式上再谈自己的创客教育情怀,一句“创造是你来到这个世界的唯一目的,其他一切皆为准备”更是引爆全场。

  小小创客工场里都有啥

  咱先来看看郑州市教育局局属学校的首个创客工场长啥样。

  在郑州十二中,创客工场由五部分组成,即项目研究与设计室、制作空间、数学探究实验室、机器人工作室、信息发布与检索中心(河南创客网)。

  名字虽然枯燥,但内容够丰富。

  就以机器人工作室为例,这里有同学们自己设计编辑及拼装的机器人。有些机器人可以自如地拼装魔方;有些机器人则可以投掷乒乓球;有些则是一把电吉他,微微上下拉动琴颈上的“机关”,就可以发出美妙的声音。

  郑州十二中王飞老师介绍,这些机器人的编程、结构搭建全由学生自己完成。学会这些能用到哪里?“信息技术、物理知识都要用到,甚至还要用到一些方程式。”王飞说,正是通过这些动手操作,学生不仅可以学以致用,还可以拓展思维。

  当然了,这只是其中的一小部分,还有3D打印机、激光切割机等,同学们根据自己的想象,设计好3D图形结构,然后用3D打印机打印出来,全球独一无二哦。

  或许你要问了,“3D打印作品的成本不算低,你们打印这些作品意义大吗?直接找工场加工不就行了?”对此,有学生表示,虽然自己制作的东西不一定很完美,但是在制作的过程中,不仅运用了计算机知识、绘图、空间结构掌控等,更重要的是对动手动脑能力有很大的提升。

  “创客教育是普及教育,不是精英教育。”

  说了这么久的创客,到底啥是创客?记者了解到,“创客”一词来源于英文单词“Maker”,是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人。创客以用户创新为核心理念,是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。

  从去年起,郑州开始提出创客教育。在今年4月25日的活动上,郑州市教育局副局长田保华再次提到了自己对创客教育的看法。

  “创客教育是普及教育,不是精英教育。”田保华说,创客教育是一种教育活动,是一种不以比赛为目的的、让每一位学生都能参与的学科融合性的、实践性的、创造性的学习活动。创客教育视学生为知识及物化产品的生产者,并且让学生在物化知识中学习,在这个过程中,每个学生都是创客。创客教育的理念就是教育的本质。

  在田保华看来,“学习”一词就是学习+创造,学习+实践。

  面对创客大潮 学生们该怎样应对

  面对创客教育大潮的到来,学生们该怎么办?

  “同学们的第一个任务是改变自己的学习方式,因为今天的学习方式是你明天的生存方式。”郑州市教育局副局长田保华表示,要从被动学习走向主动学习,从浅学习走向深学习。

  第二个任务,创客是要面向所有学生的,要让每个学生都具有创新潜质,学校就要面对所有的学生开设创客课程,培育学生的创新意识和实践能力。

  第三则是学生要对自己的人生道路有所设计,走出一条自己的创客之路。

  “创造是你来到这个世界的唯一目的,其他一切皆为准备。”田保华的一番话引发全场轰动。

  对于创客教育 专家也有话说

  中国电子协会创客教育专家委员会秘书长余翀就曾表示,创客教育是创客文化与教育的结合,基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。余翀认为,创客教育是以兴趣拉动的,只要学生感兴趣,自己就会找方式去学习。

  北京师范大学创客教育实验室负责人、副教授傅骞也曾指出,人生来要通过创造改变世界,做创客教育是为了中国的未来,甚至是世界的未来。通过创新提高大家的分享欲望,一个人之所以能够成功,是因为有分享精神,做创客教育的目的是为了更好地分享。

责任编辑:zxs

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